PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA MELALUI MEDIA FLASH CARD PADA SISWA KELAS I SDN 36 GUNUNG SARIK KOTA PADANG

Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa pada kelas I di SDN 36 Gunung Sarik Kota Padang yang ditandai dengan nilai sumatif yang belum mencapai standar ketuntasan. Siswa sering kesulitan dalam mengeja kata. Tujuan penelitian ini untuk Mendeskripsikan peningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa melalui Media Flash Card di SDN 36 Padang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SDN 36 Gunung Sarik Kota Padang yang berjumlah 24 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi guru, lembar observasi aktivitas siswa dan tes observasi aktivitas kemampuan membaca permulaan siswa. Berdasarkan hasil observasi dapat diketahui bahwa rata-rata persentase aktivitas guru pada siklus 1 sebesar 82, 5% dan meningkat menjadi 93, 75% di siklus II. Pada lembar observasi aktivitas siswa rata-rata persentase pada siklus I sebesar 82, 30% meningkat menjadi 90, 38% di siklus II. Hasil tes observasi aktivitas membaca permulaan siswa pada siklus I sebesar 62, 5% dengan rata-rata 63, 75 dan terjadi peningkatan pada siklus II menjadi 83% dengan rata- rata 88, 75 siswa lebih aktif dan efektif dalam proses membaca permulaan secara individu dengan lisan, dibantu oleh media Flash Card. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa telah terjadi peningkatan membaca permulaan menggunakan media flash card pada siswa kelas I SDN 36 Gunung Sarik Kota Padang.