PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI SDNEGERI 54 ANAK AIR PADANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas III SDN 54 Anak Air Padang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan dari hasil belajar siswa kelas III SDN 54 Anak Air Padang menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 54 Anak Air Padang yang berjumlah 25 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada observasi aktivitas guru siklus I dengan rata-rata persentase 65% dan meningkat di siklus II menjadi 82,5%. Jadi, persentase lembar observasi aktivitas guru mengalami kenaikan sebesar 17,5%. Ketuntasan hasil belajar matematika siswa pada siklus I dan II, diperoleh persentase pada siklus I 52%, dengan rata-rata hasil belajar 64,8. Pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 80% dengan rata-rata hasil belajar 81,2. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan model Contextual Teachung and Learning (CTL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III SDN 54 Anak Air Padang.