Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Baamboozle Kelas IV SDN 06 Sialang Kabupaten Lima Puluh Kota

Penelitian ini dilatarbelakanagi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pembelajaran matematika kelas IV SDN 06 Sialang Kabupaten Lima Puluh Kota. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika melalui model Problem Based Learning berbantu Baamboozle pada siswa kelas IV SDN 06 Sialang Kabupaten Lima Puluh Kota. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 20 orang. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar observasi aktivitas guru dan lembar tes hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran oleh guru dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantu Baamboozle terdapat peningkatan. Hal ini di lihat dari persentase aktivitas guru pada siklus I adalah 77,78% dan meningkat pada siklus II menjadi 87,98%, sedangkan persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar pada siklus I yaitu 55% dan meningkat pada siklus II menjadi 90%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantu Baamboozle dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 06 Sialang Kabupaten Lima Puluh Kota. Berdasarkan penelitian ini, peneliti menyarankan agar guru dapat menjadikan model Problem Based Learning berbantu Baamboozle menjadi salah satu model yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa.