PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN CANVA BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya variasi bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang tersedia di sekolah masih berbentuk cetak dan belum lengkap ketersediaannya, hal ini menyebabkan proses pembelajaran menjadi kurang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis model Problem Based Learning di kelas IV SD yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari empat langkah, yaitu define, design, develop, and disseminate. Bahan ajar yang dirancang kemudian divalidasi oleh ahli materi, bahasa, dan media menggunakan lembar validasi berupa angket. Untuk praktikalitas produk dilakukan dengan pengisian angket respon guru dan angket respon peserta didik. Uji efektivitas dilakukan dengan memberikan soal pre test dan post test kepada peserta didik. Subjek penelitian peserta didik kelas IV SDN 9 Kunangan Parik Rantang. Hasil dari penelitian pengembangan bahan ajar dinyatakan sangat valid dengan rata-rata penilaian validator 95,26%. Berdasarkan respon guru dan peserta didik di didapatkan bahan ajar sangat praktis dengan persentase 98,33% dari respon guru dan 94,20% dari respon peserta didik. Untuk efektivitas hasil pre test dan post test terdapat peningkatan hasil belajar dengan presentase peningkatan 63,88% dengan kategori efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.