PENGEMBANGAN E-MODUL PENDIDIKAN PANCASILA BERBASIS PEMBELAJARAN MENDALAM DAN MODEL TEAM BASED PROJECT BERBANTU FLIP SIMPLEBOOKLET

Penelitian ini berangkat dari kondisi pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah yang masih didominasi penggunaan buku cetak dan metode ceramah yang monoton, sehingga siswa kurang terlibat aktif dan cenderung merasa bosan. Padahal, perkembangan teknologi menuntut adanya media pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan e-modul Pendidikan Pancasila berbasis Team Based Project berbantu Flip Simplebooklet yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian adalah 60 siswa kelas XI SMK Negeri 10 Padang yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen sebanyak 30 siswa yang menggunakan e-modul dan kelas kontrol sebanyak 30 siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan tingkat validasi oleh validator ahli materi, bahasa, dan desain memperoleh rata-rata persentase 95,23% dengan kategori sangat valid. Uji praktikalitas dari guru mencapai 90,66% (sangat praktis), sedangkan dari siswa mencapai 92,99% (sangat praktis). Efektivitas diuji melalui pretest dan posttest. Analisis N-Gain menunjukkan kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan dengan nilai 0,77 (kategori efektif), sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai 0,36 (kategori kurang efektif). Hasil uji-t menunjukkan thitung sebesar 9,152 lebih tinggi daripada ttabel 0,550, sehingga hipotesis H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-modul Pendidikan Pancasila fase F elemen Bhinneka Tunggal Ika berbasis Pembelajaran Mendalam dan model Team Based Project berbantu Flip Simplebooklet terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Negeri 10 Padang.