Pengaruh Pendekatan Realistic Matemathic Education Berbantuan Media Kartu Bilangan Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Iii Sd Negeri 36 Gunung Sarik

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar matematika kelas III SD Negeri 36 Gunung Sarik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media kartu bilangan terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas III SD Negeri 36 Gunung Sarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Posttest-Only Control Desain. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 36 Gunung Sarik yang terdiri dari empat kelas dengan jumlah 112 peserta didik. Penentuan kelas sampel dengan menggunakan teknik simple random sampling. Sampel yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas III C dan sampel yang terpilih di kelas kontrol adalah kelas III D. Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar peserta didik berupa soal essay. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji hipotesis. Uji hipotesis menggunakan uji-t tidak berpasangan (independent sample t-tes). Berdasarkan hasil analisis data yang di peroleh, kelas eksperimen mendapatkan rata-rata akhir yaitu 82,14, sedangkan pada kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata akhir 77,05. Dari hasil uji-t yang telah diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,023 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Hᵢ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pendekatan RME berbantuan media kartu bilangan terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas III SD Negeri 36 Gunung Sarik dan disarankan agar pendidik menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media kartu bilangan dalam proses pembelajaran.