PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI MODEL CONCEPT SENTENCE PADA SISWA KELAS V SDN 06 KAMPUNG LAPAI KOTA PADANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis pantun siswa kelas V SDN 06 Kampung Lapai Kota Padang yang ditandai dengan hasil belajar siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal. Siswa masih mengalami kesulitan dalam menyusun pantun sesuai dengan struktur dan kaidah yang benar, serta kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Selain itu, pembelajaran yang dilakukan belum sepenuhnya mampu membantu siswa dalam mengembangkan ide ketika menulis pantun. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa keterampilan menulis pantun siswa masih perlu ditingkatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis pantun melalui penerapan model pembelajaran Concept Sentence.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 06 Kampung Lapai Kota Padang yang berjumlah 26 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar pada akhir siklus.Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siklus I, aktivitas guru memperoleh persentase sebesar 68,75% dan meningkat pada siklus II menjadi 83%. Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh persentase sebesar 69% dan meningkat pada siklus II menjadi 86%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, yaitu rata-rata nilai pada siklus I sebesar 71 dan meningkat pada siklus II menjadi 79,5 dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 85%.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Concept Sentence dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa kelas V SDN 06 Kampung Lapai Kota Padang.