Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Dengan Penerapan Model Quantum Teaching Berbantuan Media Pop-up Book Di SD Negeri 21 Koto Gadang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 21 Koto Gadang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa melalui penerapan model Quantum Teaching berbantuan media Pop-Up Book Di Kelas V SD Negeri 21 Koto Gadang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 21 Koto Gadang yang berjumlah 25 orang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dimana satu siklus terdiri dari dari dua kali pertemuan dan dilanjutkan dengan tes di akhir siklus. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi aktivitas guru dan lembar tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian persentase aktivitas guru pada siklus I 71,87% meningkat pada siklus II 84,37% dan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Quantum Teaching berbantuan media Pop-Up Book dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I 44% menjadi 80% di siklus II. Di mana rata-rata hasil tes hasil belajar di siklus I 66,48 dengan ketuntasan 44% meningkat 81,92 dengan ketuntasan 80% di siklus II. Dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching berbantuan media Pop-Up Book dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V dan aktivitas guru di SD Negeri 21 Koto Gadang. Saran guru sebaiknya menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching berbantuan media Pop-Up Book sebagai variasi alternatif pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.