Peningkatan keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Kelas IV SDN 11 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca
pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD Negeri 11 Lembah
Melintang Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran Bahasa Indonesia
dengan menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition
(CIRC). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Dilaksanakan dua siklus dengan tahapan PTK yaitu perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 11
Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat, berjumlah 22 orang. Berdasarkan
analisis data, didapatkan pada akhir siklus I dengan rata-rata nilai tes akhir siklus I
82,27%. Selanjutnya dilanjutkan dengan tes akhir siklus II dengan nilai tes akhir
siklus II rata-rata nilai 90,45%.
Sesuai dengan hasil pengamatan yang telah dilakukan oleh observer terdapat hasil
persentase aktivitas guru pada siklus 1 dengan rata-rata 81,8% dan siklus II
dengan arata-rata 88,18%. Adapun persentase siswa pada siklus 1 dengan rata-rata
81,77% dan siklus dengan rata-rata 85,22% . Berdasarkan hasil penelitian
disimpulkan bahwa, melalui model Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC) dapat meningkatkan keterampilan membaca pemhaman
siswa dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 11 Lembah Melintang
Kabupaten Pasaman Barat.