PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA KELAS V DI SD NEGERI 22 ANDALAS KOTA PADANG

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat menulis teks narasi siswa kelas V SD Negeri 22 Andalas, Kota Padang. Sehingga, dibutuhkan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) berbantukan media gambar seri. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan analisis data pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan jumlah subjek penelitian 27 siswa di kelas V. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan lembar observasi, tes non tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata nilai keterampilan menulis siswa dari 57,05 pada siklus I menjadi 82,58 pada siklus II. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan dari 68,75% pada siklus I menjadi 85,5% pada siklus II. Selain itu, aktivitas guru meningkat dari 77,5% pada siklus I menjadi 92,5% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning menggunakan media gambar seri efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa kelas V SD Negeri 22 Andalas, Kota Padang.