PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 47/III BEDENG DELAPAN KERINCI JAMBI

Penelitian ini dilatar belakangi karena rendahnya keterampilan menulis siswa yang ditandai dengan nilai sumatif yang belum mencapai standar ketuntasan. Siswa sering terdistraksi dan mengalami kesulitan dalam mengungkapkan ide-ide mereka dalam tulisan. Selain itu, media pembelajaran yang digunakan kurang menarik bagi siswa, dan guru menghadapi kendala dalam memusatkan perhatian siswa serta memenuhi tuntutan administratif. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses peningkatan keterampilan menulis teks eksposisi menggunakan model Picture And Picture melalui media gambar seri. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan tes akhir. Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 47/III Bedeng Delapan Kerinci Jambi yang berjumlah 16 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa, aktivitas keterampilan menulis teks eksposisi siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siklus I analisis aktivitas guru memperoleh presentase sebesar 74% meningkat pada siklus II memperoleh presentase sebesar 88% Sedangkan analisis aktivitas siswa pada siklus I sebesar 58% meningkat pada siklus II menjadi 77%. Hasil keterampilan menulis teks eksposisi siswa pada siklus I memperoleh presentase 50% dengan rata-rata 69,25 terjadi peningkat pada siklus II sebesar 87,5% dengan rata-rata 85. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Picture And Picture Berbantuan Media Gambar Seri dapat meningkatakan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas IV SD N 47/III Bedeng Delapan kerinci Jambi.