PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 36 GUNUNG SARIK KOTA PADANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas V SDN 36 Gunung Sarik Kota Padang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi melalui penerapan model pembelajaran Mind Mapping. Model ini membantu siswa mengorganisasi ide secara visual sebelum mengembangkannya menjadi teks yang runtut dan logis.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian keterampilan menulis serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Proses Pembelajaran dilakukan melalui langkah-langkah Mind Mapping, yaitu menentukan ide pokok, membuat dan mengembangkan peta pikiran, kemudian menyusunnya menjadi teks eksplanasi sesuai struktur.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada setiap siklus. Aktivitas guru meningkat dari 72,01% menjadi 83,92%, aktivitas siswa dari 67,70% menjadi 80,20%, dan ketuntasan hasil belajar dari 69,44% pada siklus I menjadi 88,51% pada siklus II (meningkat 19,07%). Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Mind Mapping efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas V SDN 36 Gunung Sarik Kota Padang.