PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COURSE REVIEW HORAY BERBANTU MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 03 ALAI PADANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS kelas V SD Negeri 03 Alai Padang. Proses pembelajaran yang masih cenderung monoton, kurangnya variasi model pembelajaran, serta terbatasnya penggunaan media digital menyebabkan sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan, yaitu 80. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative learning tipe course review horay berbantu media Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 03 Alai Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 03 Alai Padang. Kelas sampel penelitian adalah kelas V C sebagai kelas eksperimen dan V D sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data penelitian menggunakan tes hasil belajar berupa soal objektif sebanyak 17 butir soal. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata siswa dikelas eksperimen sebesar 91,33, sedangkan kelas kontrol diperoleh sebesar 82,47. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji-t mennggunakan bantuan SPSS versi 25. Dengan t hitung < t tabel (0,02 < 0,05) maka H0 ditolak H1 diterima. Dari hasil penelitian terbukti bahwa penggunaan model cooperative learning tipe course review horay berbantu media Wordwall memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 03 Alai Padang pada tahun ajaran 2025/2026.