PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II SDN 06 KAMPUNG LAPAI

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SDN 06 Kampung Lapai yang disebabkan oleh kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa melalui penggunaan media Big Book. Penelitian ini didasarkan pada beberapa teori, yaitu pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar menurut Ali (2020:36), hakikat membaca menurut Harianto (2020:1), membaca permulaan menurut Ritonga dan Rambe (dalam Ningsih, 2020:3059), media pembelajaran menurut Kustandi dan Darmawan (2020:6), serta media Big Book menurut Khairiyah (dalam Ramdhani et al., 2021:80). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 29 siswa kelas II SDN 06 Kampung Lapai. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta tes kemampuan membaca permulaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I mencapai 79,5% dan meningkat menjadi 89% pada siklus II, sedangkan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 76,5% dan meningkat menjadi 85% pada siklus II. Ketuntasan kemampuan membaca permulaan siswa pada siklus I mencapai 66% dengan nilai rata-rata 70,86 dan meningkat pada siklus II menjadi 83% dengan nilai rata-rata 81,89. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Big Book pada pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SDN 06 Kampung Lapai.