PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) BERBANTUAN MEDIA AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 42/III SUNGAI LEBUH

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa pada materi
bangun ruang khususnya kubus dan balok di kelas V SD Negeri 42/III Sungai Lebuh.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran
Rotating Trio Exchange (RTE) berbantuan media Augmented Reality (AR) terhadap hasil
belajar matematika siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif
dengan metode quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas V SD Negeri 42/III Sungai Lebuh dengan sampel penelitian sebanyak 39 siswa
yang terdiri dari 21 siswa pada kelas eksperimen dan 18 siswa pada kelas kontrol. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar. Analisis data menggunakan uji
normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen
sebesar 82,28 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 74,63. Berdasarkan hasil uji hipotesis
diperoleh nilai t hitung sebesar 2,709 dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,010
< 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE) berbantuan media Augmented Reality
(AR) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri
42/III Sungai Lebuh.