Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 55 Air Pacah

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas IV di SDN 55 Air Pacah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Leearning terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas IV SDN 55 Air Pacah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain “posttest-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 55 Air Pacah yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 40 siswa. Penentuan kelas sampel dengan menggunakan total sampling, dari hasil sampel yang telah dilakukan didapatkan hasil kelas IVA sebagai kelas kontrol dan IVB sebagai kelas eksperimen. Data yang dikumpulkan adalah data hasil belajar matematika siswa. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes, berupa pertanyaan soal essay. Hasil akhir pada hasil belajar matematika siswa menunjukan rata-rata hasil belajar siswa kelas IVB sebagai kelas eksperimen yaitu 77,60 dan pada kelas IVA sebagai kelas kontrol yaitu 62,55. Pengujian hipotesis dengan independent t test diperoleh nilai signifikasi < 0,05 dengan taraf signifikasi 0,040 yang artinya, terdapat pengaruh pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 55 Air Pacah. Dengan demikian model pembelajaran Problem Based Learning diharapkan digunakan dalam proses pembelajaran untuk memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar siswa.