PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV-A SDN 33 SAWAHAN PADANG

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas IV-A SDN 33 Sawahan Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dilaksanakan dua siklus dengan tahapan PTK yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV-A SDN 33 Sawahan Padang, berjumlah 23 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi guru dan lembar tes hasil belajar. Berdasarkan analisis lembar tes hasil belajar persentase siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar pada siklus I ranah kognitif (C1) dari 78,95% dan meningkat pada siklus II menjadi 92,52% dan (C2) dari 77,65% meningkat menjadi 89,51%, selain itu dari ranah afektif merespons (A2) siswa pada siklus I pertemuan I memperoleh persentase 60,86% selanjutnya pertemuan II 78,26%. Pada siklus II pertemuan I yaitu 95,65%, sedangkan pertemuan II sudah mencapai 100%. Capaian ini mengungkapkan bahwa hasil pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV-A dapat ditingkatkan dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall. Atas dasar itu disarankan agar model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall sebaiknya digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila.

Kata Kunci: Pendidikan Pancasila, Hasil Belajar, Model Problem Based Learning, Media Wordwall