PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CASE METHOD TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD IT NURUL IKHLAS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Case
Method terhadap hasil belajar (berpikir kritis dan kolaborasi) Pendidikan
Pancasila kelas IV SD IT Nurul Ikhlas. Jenis penelitian ini adalah penelitian
eksperimen. Populasi penelitian yakni seluruh kelas IV yang terdiri dari dua kelas.
Sampel ditentukan menggunakan teknik Cluster Random Sampling sehingga
diperoleh kelas IV Mekah sebagai kelas kontrol dan kelas IV Medinah sebagai
kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk berpikir
kritis dan observasi untuk kemampuan kolaborasi. Data analisis menggunakan uji
hipotesis paired sample t-tes dan independan sample t-tes. Hasil analisis
menunjukkan bahwa N-Gain persen didapatkan nilai rata-rata antara pretest dan
posttest kelas eksperimen sebesar 73,49% dengan kategori cukup efektif. N-Gain
persen pada kelas kontrol sebesar 42,55% sehingga dikategorikan kurang efektif.
Dari hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat pengaruh signifikan penggunaan
model Case Method terhadap hasil belajar berpikir kritis 0,000 < 0,05 dan
kemampuan kolaborasi diperoleh nilai signifikan 0,029 < 0,05. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Case
Method terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila kelas IV SD IT Nurul Ikhlas