PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PANCASILA FASE C MENGGUNAKAN MODEL SCRAMBLE BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL DI SDN 040 KOTO LIMAU MANIS KOTA SUNGAI PENUH

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas V-A SDN 040 Koto Limau Manis.Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas V-B pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model scramble berbantuan Audio Visual. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dilaksanakan dua siklus dengan tahapan Penelitian Tindakan Kelas yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V-B SDN 040 Koto Limau Manis, berjumlah 14 orang.Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru,lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi afektif siswa, dan lembar teshasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap ranah belajar. Pada ranah kognitif pengetahuan (C1), ketuntasan klasikal pada Siklus I sebesar 7,14% (1 orang) meningkat menjadi 92,86% (13 orang) pada Siklus II, dengan peningkatan persentase sebesar 85,72%. Pada ranah kognitif menganalisis (C2), ketuntasan pada Siklus I sebesar 14,29% (2 orang) meningkat menjadi 85,71% (12 orang) pada Siklus II, dengan peningkatan sebesar 71,42%. Selain ranah kognitif, hasil belajar afektif (aspek tanggung jawab dan kerja sama) juga mengalami peningkatan dari rata-rata 64,28% pada Siklus I menjadi 88,09% pada Siklus II, dengan selisih peningkatan sebesar 23,81%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Scramble berbantuan media audio visual secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar kognitif (C1 & C2) serta hasil belajar afektif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.