HUBUNGAN ANTARA KECEMASAN MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VB SD NEGERI 33 SAWAHAN KOTA PADANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecemasan matematika
dengan prestasi belajar matematika siswa di SDN 33 Sawahan Kota Padang.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VB SDN 33 Sawahan Kota Padang
yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik
sampel jenuh. Data penelitian diperoleh melalui penyebaran angket untuk
mengukur kecemasan matematika dan tes soal untuk mengetahui prestasi belajar
matematika siswa. Data dianalisis menggunakan bantuan program SPSS versi 29
melalui analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis statistik
deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kecemasan matematika siswa sebesar
36,27 dengan standar deviasi 10,343, sedangkan nilai rata-rata prestasi belajar
matematika siswa sebesar 59,95 dengan standar deviasi 13,63. Hasil uji normalitas
menunjukkan bahwa data kecemasan matematika dan prestasi belajar matematika
berdistribusi normal dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,073 dan
0,200 (>0,05). Hasil uji linearitas menunjukkan hubungan kedua variabel bersifat
linier dengan nilai signifikansi deviasi dari linearitas sebesar 0,575 (>0,05). Hasil
uji homogenitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,525 (>0,05) sehingga
varians data dinyatakan homogen. Selanjutnya hasil uji korelasi Pearson diperoleh
koefisien korelasi sebesar 0,392 dengan nilai signifikansi sebesar 0,071 (>0,05)
yang menunjukkan bahwa hubungan antara kecemasan matematika dan prestasi
belajar matematika berada pada tingkat hubungan rendah dan tidak signifikan
secara statistik. Hasil uji koefisien determinasi menunjukkan nilai R² sebesar 0,154
yang berarti kecemasan matematika memberikan kontribusi sebesar 15,4%
terhadap prestasi belajar matematika, sedangkan 84,6% dipengaruhi oleh faktor lain
yang tidak diteliti. Hasil uji hipotesis melalui uji F memperoleh nilai signifikansi
sebesar 0,071 (>0,05) sehingga hipotesis penelitian ditolak. Berdasarkan hasil
penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang
signifikan antara kecemasan matematika dengan prestasi belajar matematika siswa
di SDN 33 Sawahan Kota Padang.