PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN QUESTION CARD TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS III SDN 36 GUNUNG SARIK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika kelas III SDN 36 Gunung Sarik Kota Padang tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Question card terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 36 Gunung Sarik berjumlah 112 siswa. Penentuan kelas sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Diperoleh hasil kelas III A sebagai kelas eksperimen dan kelas III B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes berupa soal uraian. Hasil akhir kemampuan berpikir kritis matematis siswa menunjukkan rata-rata yaitu kelas eksperimen 84,5 dan kelas kontrol 71,6. Pengujian hipotesis dengan menggunakan independent t test diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,000 yang artinya nilai signifikansi < 0,05. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Question card terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas III SDN 36 Gunung Sarik. Saran dalam penelitian ini untuk peneliti selanjutnya, gunakanlah media bantuan yang dapat divariasikan dengan model Problem Based Learning sehingga berdampak baik bagi siswa.