Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran IPAS Menggunakan Model The Power of Two di SDN 129 Koto Tengah

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran The Power of Two di SDN 129 Koto Tengah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa serta kurangnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 129 Koto Tengah yang berjumlah 18 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas guru, lembar penilaian afektif siswa untuk menilai sikap dan kerja sama, tes hasil belajar untuk mengukur aspek kognitif siswa, serta dokumentasi sebagai data pendukung penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran The Power of Two dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kognitif sebesar 60,55 dengan persentase ketuntasan belajar 55,55%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 83,33 dengan persentase ketuntasan belajar 88,89%. Nilai afektif siswa pada siklus I memperoleh rata-rata 60,91 dengan persentase 38,09%, dan pada siklus II meningkat menjadi rata-rata 79,16 dengan persentase 83,33%.