PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PADA SISWA KELAS V DI SDN 90/III PELOMPEK KECAMATAN GUNUNG TUJUH KABUPATEN KERINCI

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek pengetahuan pada pembelajaran IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization Pada Siswa Kelas V Di SDN 90/III Pelompek Kecamatan Gunung Tujuh Kabupaten Kerinci. Jenis penelitian yang dipakai adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 18 orang. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdapat dua kali pertemuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar observasi aktivitas guru dan tes hasil belajar. Berdasarkan analisis data yang diperoleh rata-rata persentase aktivitas guru pada siklus 1 70% meningkat pada siklus II 90%. Perolehan persentase ketuntasan hasil belajar siswa siklus 1 adalah 61% dengan nilai rata-rata 68,6 meningkat pada siklus II menjadi 89% dengan nilai rata-rata 83,5. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pembelajaran IPA di SD Negeri 90/III Pelompek Kecamatan Gunung Tujuh Kabupaten Kerinci dengan menggunakan model kooperatif tipe Team Assisted Individualization dapat meningkat. Penelitian menyarankan agar guru dapat menggunakan model pembelajaran yang tepat dan sesuai, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization dalam meningkatkan hasil belajar siswa.