PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN WAKTU TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 03 ALAI TIMUR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa kelas III SDN 03 Alai Timur. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media
papan waktu terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Jenis
penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen.
Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III SDN 03 Alai Timur, dengan
sampel kelas III B sebagai kelas eksperimen (21 siswa) dan kelas III C sebagai kelas
kontrol (24 siswa). Data dikumpulkan melalui tes uraian yang telah memenuhi uji
validitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan reliabilitas. Analisis data
menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan independent sample t-test. Hasil
penelitian menunjukkan rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 87,04 lebih tinggi
dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 71,83. Uji hipotesis menunjukkan nilai
t hitung sebesar 5,796 dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05, sehingga H0 ditolak dan
H1 diterima. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan media
papan waktu berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa kelas III SDN 03 Alai Timur. Saran dalam penelitian ini
agar peneliti selanjutnya dapat mengembangkan model Problem Based Learning
secara lebih variatif dalam proses pembelajaran, sehingga mampu memberikan
kontribusi yang lebih optimal dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa.