Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Berbantuan Media Audio Visual Kelas IV di SD 68/III Siulak Deras Mudik Kerinci Jambi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa di kelas IV pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 68/III Siulak Deras Mudik Kerinci Jambi. Hal ini disebabkan oleh kurangnya variasi guru dalam menggunakan metode pembelajaran saat proses belajar mengajar. Penelitian ini adalah tentang berbicara yang dikemukakan oleh Santosa dan Supriyono (2019), berbicara merupakan bagian dari keterampilan berbahasa yang melibatkan proses penyampaian pesan secara lisan. Tujuan penelitian ini Peserta didik mampu merespon teks narasi dengan topik yang beragam dari yang dibaca atau didengar dengan menceritakan kembali informasi.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD 68/III Siulak Deras Mudik Kerinci Jambi yang berjumlah 19 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar ob-servasi aktivitas siswa dan tes keterampilan berbicara siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, nilai rata-rata aktivitas guru pada siklus I sebesar 70% meningkat pada siklus II menjadi 90%. Sedangkan nilai rata-rata aktivitas siswa pada siklus I sebesar 67,86% meningkat pada siklus II menjadi 92,04%. Hasil keterampilan berbicara siswa pada siklus I memperoleh ketuntasan 42% dengan nilai rata-rata 69%, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 84% dengan nilai rata-rata 88%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan berbicara menggunakan metode bercerita berbantuan media audio vis-ual pada pembelajaran Bahasa Indonesia membantu meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV di SD 68/III Siulak Deras Mudik Kerinci Jambi.