Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Narasi Sederhana Melalui Penerapan model Problem Based Learning berbasis Picture and Picture pada siswa Kelas IV SD Negeri 129/III Koto Tengah Kecamatan Kayu Aro Kabupaten Kerinci

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks narasi sederhana pada peserta didik kelas IV SDN 129/III Koto Tengah Kabupaten Kerinci. Siswa mengalami kesulitan dalam menuangkan gagasan ke dalam bentuk tulisan serta masih kurang tepat dalam menerapkan kaidah ejaan, seperti penggunaan huruf kapital, tanda titik, dan tanda koma. Kesalahan-kesalahan tersebut menunjukkan bahwa siswa belum memahami dengan baik aturan penulisan yang benar. Keterampilan menulis merupakan kemampuan untuk mengungkapkan pikiran, pendapat, serta perasaan penulis yang disampaikan melalui tulisan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks narasi sederhana siswa kelas IV SDN 129/III Koto Tengah Kabupaten Kerinci melalui penerapan model Problem Based Learning berbasis Picture and Picture. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 129/III Koto Tengah pada tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 16 orang. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis siswa. Persentase ketuntasan keterampilan menulis pada siklus I sebesar 44% dan meningkat pada siklus II menjadi 80% dengan kategori baik dan sangat baik. Aktivitas guru pada siklus I memperoleh persentase 70% dan meningkat pada siklus II menjadi 90%. Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 71% dan meningkat pada siklus II menjadi 87%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa aktivitas guru dan siswa telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, sehingga penelitian tidak dilanjutkan pada siklus berikutnya. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning berbasis Picture and Picture dapat meningkatkan keterampilan menulis teks narasi sederhana pada siswa kelas IV SDN 129/III Koto Tengah Kecamatan Kayu Aro Kabupaten Kerinci.
Kata kunci: keterampilan menulis, teks narasi sederhana, Problem Based Learning, Picture and Picture