PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA FASE B BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN CANVA

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar interaktif pembelajaran Pendidikan Pancasila fase B berbasis model Problem Based Learning menggunakan canva di SDN 06 Sialang Kecamatan Kapur IX Kabupaten Lima Puluh Kota yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan
adalah penelitian pengembangan (Research and Development), dengan model penelitian yang digunakan adalah tipe 4D yaitu, define (pendefenisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Bahan ajar yang dirancang kemudian divalidasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media menggunakan lembar validasi berupa angket. Uji efektivitas dilakukan dengan memberikan soal pre test dan post test kepada peserta didik. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV SDN 06 Sialang. Data untuk validitas diperoleh dari hasil lembar validasi yang telah dinilai oleh validator ahli materi 100%, ahli bahasa 84,61%, dan ahli desain 90,9%, sehingga rata-rata keseluruhan nilai validitas dari tiga orang dosen ahli 91,8% dengan kriteria sangat valid. Data untuk praktikalitas diperoleh dari lembar praktikalitas (angket respon guru dan
siswa) yang mendapatkan nilai praktikalitas oleh guru 96,42% dan praktikalitas oleh siswa 92,3% dengan kriteria sangat praktis. Untuk efektivitas hasil pre test dan post test terdapat peningkatan hasil belajar dengan presentase peningkatan 66,73% dengan kategori cukup efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.