PENGEMBANGAN GAME EDUKASI WORDWALL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING FASE B ELEMEN NKRI

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila sehingga pembelajaran cenderung kurang menarik dan hasil belajar peserta didik belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Game Edukasi Wordwall berbasis Problem Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila Fase B elemen NKRI yang valid, praktis, dan efektif digunakan di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian dilakukan di SDN 04 Kampung Olo dengan subjek siswa kelas IV. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi, angket praktikalitas guru dan peserta didik, serta soal pretest dan postesst. Analisis data dilakukan menggunakan analisis validitas, praktikalitas, dan efektivitas dengan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Game Edukasi Wordwall berbasis Problem Based Learning memenuhi kriteria sangat valid dengan rata-rata validitas 91,63%. Hasil praktikalitas memperoleh nilai rata-rata 87,52% dengan kategori sangat praktis. Uji efektivitas menunjukkan nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,76 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,56 (kategori sedang). Dengan demikian, Game Edukasi Wordwall berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.