PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATA PELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 129/III KOTO TENGAH KECAMATAN KAYU ARO KABUPATEN KERINCI

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa ranah kognitif pada pembelajaran IPA menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbasis Augmented Reality di kelas V SDN 129/III Koto Tengah. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian sebanyak 17 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan dan pada pertemuan kedua dilaksanakan tes akhir siklus. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi aktivitas guru dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dari 70% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 59% dengan nilai rata-rata 68,7 pada siklus I menjadi 88% dengan nilai rata-rata 80 pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbasis Augmented Reality berhasil dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 129/III Koto Tengah. Disarankan agar guru menerapkan model ini secara berkelanjutan dengan persiapan media yang matang, sekolah mendukung sarana prasarana teknologi yang memadai, serta peneliti selanjutnya mengembangkan penelitian pada materi, jenjang, atau ranah belajar lainnya agar diperoleh hasil yang lebih komprehensif