ANALISIS PEMAHAMAN GURU KELAS V TERHADAP IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN 33 SAWAHAN KOTA PADANG

ANALISIS PEMAHAMAN GURU KELAS V TERHADAP IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING
PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN
33 SAWAHAN KOTA PADANG

Selvia Tri Ningsih1, Ade Sri Madona1
1Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Bung Hatta
Email: selviatriningsih9@gmail.com

ABSTRAK
Pemahaman guru merupakan faktor kunci dalam keberhasilan implementasi pendekatan deep learning pada pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman guru kelas V terhadap implementasi pendekatan deep learning pada pembelajaran IPAS di SDN 33 Sawahan Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah guru kelas V. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi, analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman yang cukup baik mengenai esensi pendekatan deep learning sebagai proses memahami, mengaplikasikan, dan merefleksikan pengetahuan secara bermakna. Implementasi pendekatan deep learning telah dilaksanakan secara terencana dan sistematis dengan mengintegrasikan tiga prinsip utama: mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa hambatan, hambatan guru kelas V terhadap Implementasi Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran IPAS meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, sarana dan prasarana yang belum memadai, Kurangnya pengembangan diri guru karena tidak adanya pelatihan dan KKG (Kelompok Kerja Guru) yang didukung oleh sekolah. Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru melakukan berbagai upaya seperti penyusunan perencanaan pembelajaran yang lebih fleksibel, pemberian bimbingan tambahan kepada siswa, serta peningkatan kompetensi melalui berbagai sumber dan referensi, mengikuti pelatihan formal maupun non formal seperti mengikuti seminar online terkait pemahaman pendekatan deep learning.
Kata Kunci: Analisis, Pemahaman Guru, Pendekatan Deep Learning, Pembelajaran IPAS, Sekolah Dasar.