PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTU VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD ISLAM KHAIRA UMMAH

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Islam Khaira Ummah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantu video animasi terhadap hasil IPAS siswa kelas IV SD Islam Khaira Ummah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah 110 orang dengan sampel dalam penelitian ini berjumlah 54 orang.Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar IPAS. Hasil penelitian menunjukkan terdapatnya pengaruh pada hasil belajar IPAS antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Ini ditunjukkan dengan hasil uji Independent t-test, diperoleh t hitung < t tabel yaitu 0,000 < 0,05, dengan demikian H0 di tolak dan H1 di terima. Hasil rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 85,43 dan rata-rata nilai siswa di kelas kontrol adalah 73,42. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantu video animasi terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Islam Khaira Ummah. Saran agar model discovery learning berbantu video animasi dapat menjadi salah satu alternatif dalam pembelajaran.

Kata kunci: Discovery Learning ,Video Animasi, Hasil Belajar,IPAS.