Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Team Games Tournament di SDN 03 Alai Timur Kota Padang

Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV-D pada
pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 03 Alai Timur Kota Padang. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran
Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model team games tournament. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tahapan PTK yaitu perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar
observasi aktivitas guru, lembar penilaian afektif siswa dan tes hasil belajar siswa.
Penelitian dilakukan dengan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV-D SDN 03 Alai Timur Kota Padang yang
berjumlah 28 orang. Data penelitian ini diperoleh dari hasil observasi terhadap kegiatan
guru, hasil penilaian afektif siswa kemampuan kerja sama dan tes hasil belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) hasil belajar siswa dari siklus I dengan persentase
57% meningkat pada siklus II menjadi 82% 2) kemampuan kerja sama siswa meningkat
dari siklus I dengan persentase sebesar 67% menjadi 85% pada siklus II. Dari hasil
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar Pendidikan
Pancasila menggunakan model team games tournament di kelas IV SDN 03 Alai Timur
Kota Padang.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran Pendidikan Pancasila, Model Team Games
Tournament (TGT)