PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA FASE A BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL MATERI PERATURAN DI RUMAH DAN DI SEKOLAH UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatarbelakangi belum menggunakan modul yang sesuai dengan kebutuhan siswa dalam proses pembelajaran pendidikan pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan berbantu media audio visual pada kelas II yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). model pengembangan 4D yang terdiri dari empat langkah, yaitu define, design, develop, and disseminate. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun pembelajaran 2025/2026. Instrumen yang digunakan yaitu berupa angket modul divalidasi oleh tiga validator ahli yaitu ahli materi dengan 94,79% kategori sangat valid, ahli bahasa dengan 93,18% kategori sangat valid, dan ahli desain 95,83% kategori sangat valid. Rata-rata keseluruhan nilai validitas diperoleh sebesar 94,81% kategori sangat valid. Untuk uji coba praktikalitas, oleh guru 95,45% kategori sangat praktis dan siswa 93,88% kategori sangat praktis. Rata-rata praktikalitas 93,93% kategori sangat praktis. Uji efektivitas padasoal pre test mendapatkan penilaian rata-rata 66,04 dan pada soal post test mendapatkan rata-rata 87,09. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa validitas modul pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan berbantu media audiovisual untuk kelas II dinyatakan valid baik dari aspek materi, bahasa, dan desain. Hasil praktikalitas dinyatakan praktis baik dari aspek penilaian guru maupun siswa, dan terlaksana dengan efektif sesuai dengan hasil pre test dan post test. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran Pendidikan Pancasila berbantu media audio visual telah valid praktis dan efektif untuk digunakan sebagai sumber belajar atau bahan ajar untuk siswa maupun guru.