PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SISWA KELAS V DI UPT SD NEGERI 08 LUNANG KABUPATEN PESISIR SELATAN

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 08 Lunang Kabupaten Pesisir
Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran
Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Jenis penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penlitian ini adalah siswa kelas
V UPT SD Negeri 08 Lunang Kabupaten Pesisir Selatan yang berjumlah 25
orang. Instrumen penelitian ini terdiri dari lembar observasi guru, lembar
observasi siswa dan lembar tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian
menunjukkan bahwa, pada lembar observasi guru pada siklus I dengan rata – rata
persentase 75% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 85%.
Berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I dengan rata – rata
persentase 63,6% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 78,8 %.
Sedangkan hasil belajar pada siklus I diperoleh rata –rata 79,16 dengan persentase
ketuntasan 79,17%, dan pada siklus II diperoleh rata – rata 79,37 dengan
persentase ketuntasan 87,5%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) hasil belajar siswa
pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti
menyarankan agar guru dapat menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe
Student Teams Achievement Division (STAD) agar kedepannya meningkatkan dan
hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
Kata Kunci: hasil belajar, pembelajaran bahasa indonesia, model pembelajatan
kooperatif tipe student teams achievement division (stad), bahasa
indonesia.