PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) KONTEKS BUDAYA LOKAL MINANGKABAU TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 03 ALAI TIMUR KOTA PADANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh guru masih menggunakan metode
pembelajaran konvensional dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini
bertujuan untuk Untuk melihat pengaruh penggunaan pendekatan realistic
mathematics education (RME) konteks budaya lokal Minangkabau terhadap hasil
belajar matematika pada siswa Kelas V SDN 03 Alai Timur Kota Padang. Jenis
penelitian ini adalah quasi eksperimen design. Dengan desain Randomized
Control-Group Posstest Only Design, pada desain ini terdapat dua kelas yang
dipilih secara random, kemudian dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 03 Alai Timur Kota Padang
dengan teknik dalam penentuan sampel adalah menggunakan simple random
sampling. Dua kelas menjadi kelas sampel adalah kelas VA sebagai kelas
eksperimen dan VB sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah menggunakan tes hasil belajar berupa soal essay sebanyak 10 butir soal .
Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji hipotesis. Dari hasil
penelitian ini, terlihat bahwa nilai signifikansi Sig (2-tailed) < 0,05. nilai
signifikansi 0,001. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Realistic
Mathematics Education (RME) dalam konteks budaya Minangkabau memberikan
pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 03 Alai Timur
Kota Padang. pengaruh yang baik terhadap hasil belajar matematika siswa
sehingga diharapkan kepada guru agar dapat dijadikan sebagai alternatif dalam
penyampaian materi pelajaran pada siswa.
Kata Kunci: Realistic Mathematics Education (RME), Hasil belajar
Matematika