PERSEPSI SISWA TERHADAP PERAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA DI ERA DIGITAL STUDI KASUS SISWA KELAS XI DI SMA N 1 BAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN

PERSEPSI SISWA TERHADAP PERAN GURU PENDIDIKAN
PANCASILA DI ERA DIGITAL STUDI KASUS SISWA
KELAS XI SMA N 1 BAYANG KABUPATEN
PESISIR SELATAN
Putri Aisyah1
, Heri Effendi2
1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
3Universitas Bung Hatta
Email : aisyahputrri0124@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap peran
guru Pendidikan Pancasila di era digital pada siswa kelas XI SMA Negeri 1
Bayang Kabupaten Pesisir Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi,
wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis melalui tahapan reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian dilaksanakan pada semester
ganjil tahun pelajaran 2025/2026 dengan subjek penelitian siswa kelas XI. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Pancasila telah mengalami
transformasi peran dari penyampai materi menjadi fasilitator, motivator, dan
pembimbing dalam pembelajaran, terutama melalui pemanfaatan media digital
seperti PowerPoint dan video pembelajaran. Namun, penerapan pembelajaran
berbasis digital belum merata di seluruh kelas dan masih ditemukan dominasi
metode ceramah pada beberapa kelas. Persepsi siswa terhadap peran guru secara
umum tergolong positif karena guru dinilai mampu menjelaskan materi dengan
baik, bersikap terbuka, serta peduli terhadap perkembangan belajar siswa.
Pemanfaatan media digital terbukti dapat meningkatkan minat, pemahaman,
keaktifan, serta motivasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa peran guru
Pendidikan Pancasila di era digital telah berjalan cukup baik, namun masih perlu
ditingkatkan melalui pemerataan penggunaan media digital dan pengembangan
metode pembelajaran yang lebih inovatif.
Kata Kunci: Persepsi Siswa, Peran Guru, Pendidikan Pancasila, Era Digital