PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PETA TIMBUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran peta timbul
pada materi geografi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
(IPAS) kelas IV Sekolah Dasar serta mengetahui tingkat kelayakan, praktikalitas,
dan efektivitas media tersebut dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis
penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan
model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development,
Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 05
Tiku. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket praktikalitas guru
dan siswa, serta tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
media pembelajaran peta timbul yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat
valid berdasarkan hasil validasi ahli. Validasi ahli materi memperoleh skor 39 dari
skor maksimum 40 (97,5%), validasi ahli media memperoleh 97,5%, dan validasi
ahli bahasa memperoleh 100%. Hasil uji praktikalitas guru memperoleh 88,5%
dengan kategori praktis, sedangkan praktikalitas siswa memperoleh 87% dengan
kategori praktis. Selain itu, Dari aspek efektivitas, hasil analisis pre-test dan post�test di SDN 05 Tiku rata-rata nilai meningkat dari 46,92 menjadi 78,46 dengan
nilai N-Gain sebesar 0,59 pada kategori cukup efektif. Dengan demikian, media
pembelajaran peta timbul yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan
efektif untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas IV Sekolah
Dasar.