PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA MELALUI PPROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 01 ULAK KARANG SELATAN KOTA PADANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas belajar siswa kelas V-A SD Negeri 01 Ulak Karang Selatan Kota Padang yang kurang maksimal pada pembelajaran Pendidikan Pancasila, sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning di kelas V-A. Jenis penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamataan dan refleksi, dalam penelitian ini menggunakan instrumen lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru dan lembar tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian telah menunjukkan bahwa hasil observasi aktivitas bertanya pada siklus I sebenarnya 47,30% sedangkan siklus II 78.07% mengalami kenaikan 30,07%. Aktivitas berpendapat pada siklus I sebenarnya 40,38% sedangkan siklus II 80,38% mengalami kenaikan 40%. Aktivitas diskusi kelompok pada siklus I sebenarnya 70,76% sedangkan siklus II 76,92% mengalami kenaikan 6,16%. Dapat disimpulkan bahwa dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil pembelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas V-A SD Negeri 01 Ulak Karang Selatan Kota Padang.