Pengembangan Multimedia Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Fase E Elemen UUD 1945

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas Multimedia Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Fase E Elemen UUD 1945. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian berjumlah 40 peserta didik kelas X SMA Negeri 5 Padang yang terdiri atas 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan multimedia yang dikembangkan, sedangkan kelas kontrol mengikuti pembelajaran tanpa multimedia. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, angket praktikalitas, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, perhitungan N-Gain, dan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi, dengan hasil validasi oleh ahli materi sebesar 96,66%, ahli bahasa sebesar 98,75%, dan ahli desain sebesar 93,54%, sehingga memperoleh rata-rata validitas sebesar 95,69% dengan kriteria sangat valid. Praktikalitas menurut guru sebesar 82,66% dan peserta didik sebesar 93,64% (sangat praktis). Analisis N-Gain menunjukkan skor 0,72 pada kelas eksperimen (kategori tinggi) dan 0,42 pada kelas kontrol (kategori sedang). Hasil uji t menunjukkan signifikansi 0,000 (<0,05), sehingga multimedia dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila Fase E.