PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS III MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN ALAT PERAGA DI SDN 37 PASAR BUKIT

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika
siswa kelas III di SDN 37 Pasar Bukit. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan
peningkatan pemahaman konsep matematis dengan model Numbered Heads
Together berbantuan alat peraga pada pelajaran matematika dikelas III SDN 37
Pasar Bukit. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 37 Pasar Bukit yang berjumlah 22
siswa dengan 14 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian yaitu observasi aktivitas guru dan tes pemahaman konsep
matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman
konsep matematis dalam pembelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat dari hasil
observasi aktivitas guru, dan persentase ketuntasan pemahaman konsep matematis
siswa. Persentase aktivitas guru siklus I yaitu 63,89% meningkat menjadi 77,77%
pada siklus II. Kemudian, dilihat dari rata-rata persentase kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa dalam proses pembelajaran dari siklus I ke siklus II
mengalami peningkatan yaitu 50% meningkat menjadi 72,73%. Maka dapat
disimpulkan melalui model Numbered Heads Together berbantuan alat peraga dapat
meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada
pembelajaran matematika kelas III di SDN 37 Pasar Bukit. Saran dalam penelitian
ini adalah agar peneliti selanjutnya dapat menerapkan model Numbered Heads
Together dengan lebih variatif.