PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS II B SDN 01 AMPANG KOTA PADANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara siswa kelas II B SDN 01 Ampang Kota Padang pada pembelajaran Bahasa Indonesia, yang terlihat dari nilai sumatif belum mencapai standar ketuntasan, serta minimnya keaktifan dan kepercayaan diri siswa dalam menyampaikan pendapat secara lisan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbicara siswa melalui penerapan model Cooperative Learning berbantuan media cerita bergambar, dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas dua pertemuan serta tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, melibatkan 22 siswa sebagai subjek, serta instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes kemampuan berbicara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan: pada siklus I, rata-rata kemampuan berbicara siswa mencapai 72,27 dengan ketuntasan klasikal 68,18% (15 siswa tuntas), sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 86,18 dengan ketuntasan klasikal 90,91% (20 siswa tuntas); aktivitas guru mencapai rata-rata 94,5% (kategori sangat baik) dan aktivitas siswa 96,4% (kategori sangat baik) pada siklus II, sehingga dapat disimpulkan bahwa model Cooperative Learning berbantuan media cerita bergambar efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas II B SDN 01 Ampang Kota Padang.