Peningkatan Hasil Belajar IPAS Dengan MOdel Problem Based Learning Berbantuan Media Quizizz Siswa Kelas IV SDN 01 Ulak Karang Selatan Padang

Rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 01 Ulak Karang Selatan Padang disebabkan oleh kurangnya variasi model pembelajaran, rendahnya keterlibatan siswa, serta terbatasnya pemanfaatan media pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada aspek kognitif tingkat pemahaman (C2) dan aspek afektif tingkat menanggapi (A2) melalui penerapan model PBL berbantuan media Quizizz. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Ketuntasan hasil belajar kognitif meningkat dari 60% dengan nilai rata-rata 72,52 pada siklus I menjadi 88,88% dengan nilai rata-rata 85,55 pada siklus II. Sementara itu, hasil belajar pada aspek afektif (menanggapi) meningkat dari 66% pada siklus I menjadi 83% pada siklus II. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media Quizizz dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar IPAS siswa.