PENERAPAN MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 KAMPUNG OLO KOTA PADANG

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam membaca pemahaman. Hal ini disebabkan oleh kurangnya partisipati aktif siswa karena model yang digunakan kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Game Based Learning berbantuan media Wordwall untuk membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 04 Kampung Kota Padang. Teori yang digunakan antara lain 1) Pengertian membaca yang dikemukakan oleh tarigan (2015;7). 2) Membaca pemahaman yang dikemukakan Tarigan (2008:58) dalam (A. Putri dkk., 2024). 3) Hakikat pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar yang dikemukakan oleh (kasmiati, et al 2023, 2021). 4) Model Game Based learning yang dikemukankan oleh (Fatimah et al., 2024). Media Wordwall yang dikemukakan oleh (Rukayah dkk., 2025). penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus dalam satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Prosedur penelitian ini adalah perencanaan pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri 04 Kampung Olo yang terdiri dari 28 orang siswa. Instrument penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru dan siswa serta soal tes akhir. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siklus I analisis aktivitas guru sebanyak 73,92% meningkat pada siklus II menjadi 89,28%. Sedangkan analisi aktivitas siswa pada siklus I sebanyak 73,43% meningkat pada siklus II menjadi 87,49%. Hasil belajar membaca pemahaman siswa siklus satu di peroleh rata-rata nilai 73,92% meningkat pada siklus II menjadi 89,28. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Game Based Learning berbantuan media Wordwall dapat meningkatkan membaca pemahaman siswa kels IV SD Negeri 04 Kampung Olo Kota Padang.