PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA KELAS IV SDN 123/III KOTO TENGAH SIULAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 123/III Koto Tengah Siulak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif model Problem Based Learning berbantuan media monopoli terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas IV SDN 123/III Koto Tengah Siulak. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain “Posstest-only control design”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 123/III Koto Tengah Siulak yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 34 siswa. Sampel diambil dengan cara Total sampling, dari hasil sampel yang telah dilakukan didapatkan hasil kelas IVA sebagai kelas kontrol dan IVB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes. Dari hasil tes ini dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dengan SPSS. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,013 yang artinya nilai signifikasi < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa H_1 diterima dimana terdapat Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada Kelas IV di SDN 123/III Koto Tengah Siulak. Saran dalam penelitian ini untuk peneliti selanjutnya, gunakanlah pemilihan media yang lebih menarik yang sesuai dengan permasalahan siswa sehingga dalam proses model pembelajaran Problem Based Learning ini berdampak baik bagi siswa.