Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Canva pada mata pelajaran pendidikan pancasila kelas IV sekolah dasar yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development/R&D), dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE dengan model pengembangan yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sekolah dasar. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validitas, lembarnpraktikalitas guru dan siswa, dan tes efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitas media berdasarkan penilaian ahli materi memperoleh persentase 92,5% dengan kategori sangat valid, ahli bahasa 95% dengan kategori sangat valid, dan ahli media 97,5% dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa penilaian guru mencapai 88,33% dengan kategori praktis, sedangkan praktikalitas siswa 81,07% kategori praktis, diperoleh rata-rata praktikalitas yaitu 84,7% kategori praktis. Adapun hasil efektivitas pembelajaran pada Pre-test memperoleh nilai 68,21dan Post-test memperoleh nilai 84,28. Berdasarkan perhitungan N-Gain 0,50% dengan kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Canva layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV sekolah dasar.